{"id":145493,"date":"2018-05-16T08:00:34","date_gmt":"2018-05-16T06:00:34","guid":{"rendered":"http:\/\/ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/?p=145493"},"modified":"2018-05-03T16:51:28","modified_gmt":"2018-05-03T14:51:28","slug":"el-estado-mundial-de-la-infancia-2017-ninos-en-un-mundo-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/el-estado-mundial-de-la-infancia-2017-ninos-en-un-mundo-digital\/","title":{"rendered":"El estado mundial de la infancia 2017: ni\u00f1os en un mundo digital."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-145494 alignleft lazyload\" data-src=\"http:\/\/ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/ninos-01-16-05-18.png\" alt=\"ninos-01-16-05-18\" width=\"143\" height=\"82\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 143px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 143\/82;\" \/>UNICEF ha publicado el informe \u201cEl Estado Mundial de la Infancia 2017: ni\u00f1os en un mundo digital<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\">[1]<\/a>\u201d, un documento que examina las formas en que la tecnolog\u00eda digital ha cambiado ya las vidas de los ni\u00f1os y sus oportunidades, y explora lo que puede deparar el futuro.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este interesant\u00edsimo estudio contiene afirmaciones tan contundes como \u00e9stas:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cLa tecnolog\u00eda digital ya ha cambiado el mundo y, a medida que aumenta el n\u00famero de ni\u00f1os que se conectan en l\u00ednea en todos los pa\u00edses, est\u00e1 cambiando cada vez m\u00e1s su infancia\u201d.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cLa conectividad puede cambiar las reglas del juego para algunos de los ni\u00f1os m\u00e1s marginados del mundo, ayud\u00e1ndoles<strong> a desarrollar su potencial y a romper los ciclos intergeneracionales de la pobreza\u201d.<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cPero el acceso digital se est\u00e1 convirtiendo en la nueva l\u00ednea divisoria, ya que millones de los ni\u00f1os que podr\u00edan<strong> obtener m\u00e1s ventajas de la tecnolog\u00eda digital no est\u00e1n benefici\u00e1ndose de ella\u201d.<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Entre sus hallazgos, queremos destacar los siguientes:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>Los j\u00f3venes (de 15 a 24 a\u00f1os) son el grupo de edad m\u00e1s conectado. En todo el mundo, el 71% est\u00e1n en l\u00ednea, en comparaci\u00f3n con el 48% de la poblaci\u00f3n total.<\/li>\n<li>Los ni\u00f1os y adolescentes menores de 18 a\u00f1os representan aproximadamente uno de cada tres usuarios de internet en todoel mundo.<\/li>\n<li>Un n\u00famero mayor de pruebas emp\u00edricas revelan que los ni\u00f1os est\u00e1n accediendo a internet a edades cada vez m\u00e1s tempranas. En algunos pa\u00edses, los ni\u00f1os menores de 15 a\u00f1os tienen la misma probabilidad de usar internet que los adultos mayores de 25 a\u00f1os.<\/li>\n<li>Los tel\u00e9fonos inteligentes est\u00e1n alimentando una \u201ccultura del dormitorio\u201d, y para muchos ni\u00f1os el acceso en l\u00ednea escada vez m\u00e1s personal, tiene un car\u00e1cter m\u00e1s privado y est\u00e1 menos supervisado.<\/li>\n<li>Las tecnolog\u00edas digitales brindan oportunidades de aprendizaje y educaci\u00f3n a los ni\u00f1os, especialmente en regionesremotas y durante las crisis humanitarias.<\/li>\n<li>Las tecnolog\u00edas digitales tambi\u00e9n permiten a los ni\u00f1os acceder a informaci\u00f3n sobre asuntos que afectan a sus comunidadesy pueden ayudarles a resolverlos.<\/li>\n<li>Las tecnolog\u00edas digitales pueden brindar oportunidades econ\u00f3micas al proporcionar a los j\u00f3venes servicios de capacitaci\u00f3ny b\u00fasqueda de empleo, y al crear nuevos tipos de trabajos.<\/li>\n<li>Para acelerar el aprendizaje, las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) tienen que estar respaldadas en los sistemas educativos por un apoyo a la capacitaci\u00f3n para docentes y una pedagog\u00eda firme.<\/li>\n<li>Alrededor del 29% de los j\u00f3venes de todo el mundo, unos 346 millones de personas, <strong><em>no <\/em><\/strong>est\u00e1n conectados en l\u00ednea.<\/li>\n<li>Los j\u00f3venes africanos son los menos conectados. Alrededor del 60% no est\u00e1n en l\u00ednea, en comparaci\u00f3n con solo el4% en Europa.<\/li>\n<li>Las brechas digitales van m\u00e1s all\u00e1 de una simple cuesti\u00f3n de acceso. Los ni\u00f1os que dependen de tel\u00e9fonos m\u00f3viles enlugar de computadoras pueden obtener solo una segunda mejor experiencia en l\u00ednea, y aquellos que carecen de aptitudes digitaleso hablan idiomas minoritarios no pueden encontrar a menudo un contenido pertinente para sus vidas en l\u00ednea.<\/li>\n<li>Las divisiones digitales tambi\u00e9n reflejan las brechas econ\u00f3micas predominantes, lo que amplifica las ventajas de los ni\u00f1os de losentornos m\u00e1s ricos y no ofrece oportunidades a los ni\u00f1os m\u00e1s pobres y desfavorecidos.<\/li>\n<li>Tambi\u00e9n hay una brecha digital de g\u00e9nero. A nivel mundial, un 12% m\u00e1s de hombres que de mujeres utiliz\u00f3 internet en En la India, menos de un tercio de los usuarios de internet son mujeres.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-145495 aligncenter lazyload\" data-src=\"http:\/\/ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/ninos-02-16-05-18.png\" alt=\"ninos-02-16-05-18\" width=\"600\" height=\"402\" data-srcset=\"https:\/\/www.ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/ninos-02-16-05-18.png 600w, https:\/\/www.ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/ninos-02-16-05-18-300x201.png 300w, https:\/\/www.ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/ninos-02-16-05-18-537x360.png 537w\" data-sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 600px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 600\/402;\" \/><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-145496 aligncenter lazyload\" data-src=\"http:\/\/ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/ninos-03-16-05-18.png\" alt=\"ninos-03-16-05-18\" width=\"600\" height=\"314\" data-srcset=\"https:\/\/www.ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/ninos-03-16-05-18.png 600w, https:\/\/www.ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/ninos-03-16-05-18-300x157.png 300w\" data-sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 600px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 600\/314;\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Estado Mundial de la Infancia 2017 concluye ofreciendo seis acciones prioritarias para aprovechar el poder de la digitalizaci\u00f3n mientras se beneficia a los ni\u00f1os m\u00e1s desfavorecidos y se limita el da\u00f1o entre los m\u00e1s vulnerables.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Proporcionar a todos los ni\u00f1os un acceso asequible a recursos en l\u00ednea de alta calidad.<\/li>\n<li>Proteger a los ni\u00f1os de los da\u00f1os en l\u00ednea, incluido el abuso, la explotaci\u00f3n, la trata, el acoso cibern\u00e9tico y la exposici\u00f3n a materiales inadecuados.<\/li>\n<li>Proteger la privacidad y la identidad de los ni\u00f1os en l\u00ednea.<\/li>\n<li>Impartir alfabetizaci\u00f3n digital para mantener a los ni\u00f1os informados, comprometidos y seguros en l\u00ednea.<\/li>\n<li>Aprovechar el poder del sector privado para promover normas y pr\u00e1cticas \u00e9ticas que protejan y beneficien a los ni\u00f1os en l\u00ednea.<\/li>\n<li>Poner a los ni\u00f1os en el centro de la pol\u00edtica digital.<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>UGT<\/strong><\/span><strong> Comunicaciones<\/strong><\/h3>\n<p><span style=\"font-size: xx-small;\"><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/sowc2017\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.unicef.org\/sowc2017\/<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNICEF ha publicado el informe \u201cEl Estado Mundial de la Infancia 2017: ni\u00f1os en un mundo digital[1]\u201d, un documento que examina las formas en que la tecnolog\u00eda digital ha cambiado ya las vidas de los ni\u00f1os y sus oportunidades, y explora lo que puede deparar el futuro. 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