{"id":574326,"date":"2020-05-09T08:00:04","date_gmt":"2020-05-09T07:00:04","guid":{"rendered":"http:\/\/ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/?p=574326"},"modified":"2020-08-18T12:53:31","modified_gmt":"2020-08-18T10:53:31","slug":"mujeres-tech","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/mujeres-tech\/","title":{"rendered":"Mujeres Tech"},"content":{"rendered":"

Hace unos d\u00edas conocimos datos de la UNESCO, la Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura sobre el porcentaje de estudiantes\u00a0matriculados en\u00a0carreras STEM\u00a0(Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda o Matem\u00e1ticas) y los datos reflejaron que tan solo un 35% son\u00a0mujeres. Si observamos la cifra al detalle, ellas representan el 15% de los graduados de ingenier\u00eda, el 19% en inform\u00e1tica y el 38% en matem\u00e1ticas.<\/span><\/p>\n

Estos datos demuestran que la brecha de g\u00e9nero es una realidad a pesar de que la tecnolog\u00eda\u00a0<\/span>sigue transformando nuestra manera de vivir, trabajar y aprender. En ese sentido, es necesario\u00a0<\/span>luchar contra los estereotipos de g\u00e9nero\u00a0e intentar fomentar la igualdad en todos los \u00e1mbitos.<\/span><\/p>\n

Uno de los mayores problemas a los que debemos enfrentarnos para superar la brecha entre hombres y mujeres en las carreras STEM son los\u00a0estereotipos de g\u00e9nero.<\/span><\/p>\n

La idea generalizada o costumbres sociales\u00a0sobre lo que ellos y ellas\u00a0se supone\u00a0<\/i>que deben hacer comienzan\u00a0desde muy j\u00f3venes, con los juguetes que les regalamos, los libros que leen o el tipo de ropa que llevan. Por eso, el cambio empieza por modificar estos\u00a0prejuicios sociales.<\/span><\/p>\n

La mayor\u00eda de nosotros desconocemos que el primer programador de ordenadores en el mundo fue una mujer, Ada Lovelace; que una de las fundadoras del lenguaje de codificaci\u00f3n BASIC fue una mujer, la Hermana Mary Kenneth o que la persona que introdujo las computadoras en la NASA y calcul\u00f3 la trayectoria del Apolo 11 hasta la luna, tambi\u00e9n fue una mujer, Katherine Jhonson.<\/span><\/p>\n

Para impulsar que las mujeres apuesten por carreras STEM, es imprescindible que instituciones y gobiernos se comprometan a fomentar la igualdad desde edades bien tempranas. El papel que juega la educaci\u00f3n es esencial. Solo as\u00ed se podr\u00e1 romper con los estereotipos de roles de g\u00e9nero, tanto en el \u00e1mbito personal como en el formativo y el profesional. <\/span><\/p>\n

Esto pasa, entre otras muchas tareas, por compartir las responsabilidades familiares, favorecer el acceso de mujeres a carreras t\u00e9cnicas, igualar la representaci\u00f3n de g\u00e9neros\u2026 Porque solo con una base s\u00f3lida, la sociedad conseguir\u00e1 tener un entorno laboral en el que mujeres y hombres cuenten con las mismas oportunidades.<\/span><\/p>\n

Combatir la brecha de genero en las compa\u00f1\u00edas Tech es uno de los grandes retos de nuestro sector. <\/span><\/strong><\/p>\n

Las compa\u00f1\u00edas tecnol\u00f3gicas son, uno de los actores clave para resolver este enorme desaf\u00edo. Atraer talento femenino formado y especializado en estos campos es imprescindible para combatir los estereotipos de g\u00e9nero.\u00a0 <\/span><\/p>\n

Datos sorprendentes como que en Europa, 92 de cada 100 d\u00f3lares invertidos en startups fueron a\u00a0equipos fundadores exclusivamente masculinos, reflejan el trabajo que tenemos por delante como sociedad igualitaria.<\/span><\/p>\n

Projectos ya en marcha<\/span><\/h4>\n

UGT lleva a\u00f1os en proyectos donde ponen de manifiesto la brecha digital. La Vicesecretaria General de UGT, Cristina Anto\u00f1anzas, ha reclamado la necesidad de que la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica en la que vivimos \u201csea inclusiva, social, justa y feminista. Las mujeres no podemos quedarnos atr\u00e1s en el proceso de digitalizaci\u00f3n porque nos jugamos el futuro como sociedad y como pa\u00eds\u201d.<\/span><\/p>\n

UGT, ha demandado en reiteradas ocasiones \u201cun plan integral de pol\u00edticas p\u00fablicas y gubernamentales que acaben con este desequilibrio en el \u00e1mbito de la tecnolog\u00eda, como parte integrante de un gran Plan Transversal de Igualdad, que abarque todos los sectores econ\u00f3micos, industriales y sociales; implementar acciones positivas hacia las mujeres, que permitan equilibrar la proporci\u00f3n de hombres y mujeres en las \u00e1reas tecnol\u00f3gicas; una ley contra la brecha salarial, que permita abordar en la negociaci\u00f3n colectiva la situaci\u00f3n real de las mujeres en el \u00e1mbito de los puestos de trabajo relacionados con la tecnolog\u00eda; y establecer medidas destinadas a fomentar la corresponsabilidad en las tareas redundar\u00e1n de forma directa en la permanencia de las mujeres en puestos de trabajo tecnol\u00f3gicos\u201d.<\/span><\/p>\n

\n

\u201cConstruir una sociedad m\u00e1s igualitaria, donde las ni\u00f1as apunten alto, es una tarea de todos\u201d<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Plataformas como Inspiringirls apoyadas por Telef\u00f3nica con el prop\u00f3sito de democratizar el acceso de las j\u00f3venes de todo el mundo conect\u00e1ndolas a los modelos de comportamiento femeninos.\u00a0<\/span><\/p>\n

El presidente de Telef\u00f3nica, Jos\u00e9 Mar\u00eda \u00c1lvarez-Pallete, se\u00f1al\u00f3 durante los actos de presentaci\u00f3n de esta nueva plataforma: \u201cEstoy convencido de que trabajando juntos podemos hacer grandes cambios para eliminar estereotipos de g\u00e9nero que reducen las ambiciones de las ni\u00f1as. Construir una sociedad m\u00e1s igualitaria donde las ni\u00f1as apunten alto es una tarea de todos\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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