{"id":863,"date":"2017-02-20T11:39:46","date_gmt":"2017-02-20T10:39:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ugtcom.h2301842.stratoserver.net\/wordpress\/wordpress\/?p=863"},"modified":"2017-06-27T08:25:11","modified_gmt":"2017-06-27T07:25:11","slug":"informe-tecnologia-desigualdad-fundacion-bankinter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ugtcomunicaciones.es\/wordpress\/informe-tecnologia-desigualdad-fundacion-bankinter\/","title":{"rendered":"Informe tecnolog\u00eda y desigualdad, fundaci\u00f3n Bankinter"},"content":{"rendered":"El mundo que conocemos est\u00e1 cambiando, y lo hace a una velocidad cada vez mayor. Sociedad, econom\u00eda y tecnolog\u00eda est\u00e1n \u00edntimamente relacionadas, de ah\u00ed la necesidad de hacer una reflexi\u00f3n meditada sobre el rumbo al que nos encaminan las innovaciones del presente. La gran pregunta es: \u00bfpuede la tecnolog\u00eda acabar, o al menos reducir, las desigualdades en el mundo? Y m\u00e1s a\u00fan: \u00bfest\u00e1 la evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica reciente dirigi\u00e9ndonos hacia un mundo m\u00e1s equitativo\u2026 o justamente lo contrario?<\/p>\n
Con esta interesante propuesta inicial comienza al informe Tecnolog\u00eda y Desigualdad, Por un mundo m\u00e1s justo y pr\u00f3spero de la Fundaci\u00f3n Bankinter .<\/p>\n
La confecci\u00f3n del ensayo ha contado con un encomiable elenco internacional de ponentes y colaboradores del \u00e1mbito universitario, industrial, econ\u00f3mico, social y pol\u00edtico, que desgranan sus visiones del futuro de la tecnolog\u00eda en base a tres consideraciones: El estado de la desigualdad mundial: \u00bfqu\u00e9 muestra el \u00cdndice de Prosperidad?, Reinventar el papel del gobierno respecto al sector privado y a otros actores de la sociedad e Internet es la infraestructura para la movilidad social y una importante fuerza para la igualdad. Desde estas premisas, se derivan otras tres tan atrayentes como La tecnolog\u00eda crea la brecha digital, pero al mismo tiempo es fuente de igualitarismo, La apuesta por la tecnolog\u00eda permite el desarrollo sostenible en un pa\u00eds y Nunca ha sido tan barato prototipar un producto, probar su acogida en el mercado y escalar su \u00e9xito.<\/p>\n
El debate sobre estas cuestiones nos brindan afirmaciones tan elocuentes como \u201cLa tecnolog\u00eda est\u00e1 produciendo desigualdad, pero la tecnolog\u00eda no es el problema\u201d, de Soumitra Dutta, Decano Escuela de Negocio de la Universidad de Cornell, o \u201cPara aumentar la igualdad social, necesitamos gobiernos fuertes, capaces de pensar m\u00e1s all\u00e1 del horizonte de una legislatura\u201d, de John Lyons Fundador, CEO de International Cyber Security Protection Alliance (ICSPA) o, finalmente, \u201cTenemos que repensar los planes de estudio, las cualificaciones, los campus, la financiaci\u00f3n\u2026 La prosperidad del futuro est\u00e1 en manos de unos pocos disruptores\u201d, realizada por Alper Utku Fundador de la European Leadership University.<\/p>\n
En virtud de este intercambio entre los expertos, el informe, que se firma bajo la sigas de FTF (Future Trends Forum), efect\u00faa 12 propuestas para combatir la desigualdad en el mundo:<\/p>\n
1.Reconocer Internet como un derecho humano. Internet \u2013sin restricciones ni censuras- es la puerta a multitud de servicios b\u00e1sicos. El despliegue de las infraestructuras que lo har\u00edan posible se llevar\u00eda a cabo, fundamentalmente, a trav\u00e9s de alianzas p\u00fablico-privadas.<\/p>\n
2. Mentor digital basado en inteligencia artificial. Otra de las propuestas m![\"\"](\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\")
\u00e1s apoyadas entre los expertos del FTF fue la de desarrollar un sistema de inteligencia artificial capaz de construir asesores digitales que ayuden a los estudiantes \u2013independientemente de su nivel econ\u00f3mico- a elegir sus trayectorias acad\u00e9micas, elegir un centro, crear un curr\u00edculo, etc\u00e9tera. Puesto que se trata de un sistema virtual, podr\u00eda aplicarse a la formaci\u00f3n de un individuo a lo largo de toda su vida. No en vano, en la Era Digital los ciudadanos necesitar\u00e1n seguir form\u00e1ndose durante toda su carrera profesional.<\/p>\n
3. \u201cRev\u00e1lida\u201d digital. Hacer pasar a todos los ni\u00f1os de entre 10 y 12 a\u00f1os un test -\u00bfa trav\u00e9s de Internet?- para comprobar cu\u00e1les son sus principales aptitudes y habilidades, en especial las relacionadas con su personalidad y conocimientos digitales. Esto permitir\u00eda a profesores y mentores ajustarse mejor a las necesidades del alumno, y fomentar en \u00e9l las vocaciones que mejor se ajustan a su talento.<\/p>\n
4. Introducir la financiaci\u00f3n por \u201ccrowdfunding\u201d al entorno educativo, de tal modo que las empresas puedan financiar la matr\u00edcula de alumnos sin recursos con gran potencial, a los que habr\u00edan identificado previamente gracias al Big Data.<\/p>\n
5. Open Data en el terreno de la salud. La informaci\u00f3n abierta y actualizada, en el campo de la salud y la investigaci\u00f3n m\u00e9dica, ha salvado m\u00e1s vidas que muchas de las innovaciones sanitarias y farmacol\u00f3gicas de los \u00faltimos a\u00f1os. En el FTF, se propuso que esa informaci\u00f3n abierta derive tambi\u00e9n en mayor \u201cinnovaci\u00f3n abierta\u201d.<\/p>\n
6. App m\u00f3vil de reporte r\u00e1pido de incidencias en el espacio p\u00fablico. La corrupci\u00f3n y la inseguridad p\u00fablica son problemas que pueden remitirse a trav\u00e9s de tecnolog\u00edas sencillas como una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil de reporte r\u00e1pido y an\u00f3nimo. Esta tecnolog\u00eda podr\u00eda aplicarse tambi\u00e9n al entorno corporativo, recompensando a los \u201cchivatos\u201d con beneficios fiscales o de otro tipo.<\/p>\n
7. Banco digital de propiedad intelectual. Las grandes empresas pueden poner a disposici\u00f3n de PYMES y emprendedores la propiedad intelectual que no utilizan, con el fin de que \u00e9stos creen nuevos productos y servicios. A cambio, pueden compartir la propiedad sobre las nuevas creaciones o cobrar una peque\u00f1a cuota.<\/p>\n
8. Banco digital de capacidades. Se trata de que las grandes compa\u00f1\u00edas integren sus programas de formaci\u00f3n interna y los pongan a disposici\u00f3n de pymes, estudiantes y emprendedores, a cambio de una cuota que podr\u00eda ser subvencionada por los poderes p\u00fablicos u organizaciones sin \u00e1nimo de lucro.<\/p>\n
9. Introducci\u00f3n de KPIs (indicadores) espec\u00edficos sobre la desigualdad en la memoria de responsabilidad social de las empresas, y obligatoriedad legal de contratar a proveedores que rebasen una determinada calificaci\u00f3n.<\/p>\n
10. Crear una plataforma de econom\u00eda colaborativa que contribuya a reducir los precios y que d\u00e9 acceso a bienes de primera necesidad a cambio de una suscripci\u00f3n, que pudiera ser subvencionada por los poderes p\u00fablicos u organizaciones ben\u00e9ficas.<\/p>\n
11. Transformaci\u00f3n digital del sector p\u00fablico. Las administraciones p\u00fablicas necesitan una reestructuraci\u00f3n y una computerizaci\u00f3n dram\u00e1tica, que las adapten al nivel de desarrollo tecnol\u00f3gico de ciudadanos y empresas privadas.<\/p>\n
12. Obligatoriedad legal de destinar un porcentaje fijo de los beneficios a acciones destinadas a financiar el despliegue de conectividad en \u00e1reas rurales o deprimidas. En el caso de las instituciones acad\u00e9micas, la dotaci\u00f3n de su financiaci\u00f3n p\u00fablica podr\u00eda ajustase en funci\u00f3n de su impacto social.<\/p>\n
[1] https:\/\/www.fundacionbankinter.org\/es\/web\/bankinter\/tecnologiaydesigualdad<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El mundo que conocemos est\u00e1 cambiando, y lo hace a una velocidad cada vez mayor. Sociedad, econom\u00eda y tecnolog\u00eda est\u00e1n \u00edntimamente relacionadas, de ah\u00ed la necesidad de hacer una reflexi\u00f3n meditada sobre el rumbo al que nos encaminan las innovaciones del presente. La gran pregunta es: \u00bfpuede la tecnolog\u00eda acabar, o al menos reducir, las […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":866,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,12],"tags":[],"class_list":["post-863","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mercado-comunicaciones","category-regulacion"],"yoast_head":"\n
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\u00e1s apoyadas entre los expertos del FTF fue la de desarrollar un sistema de inteligencia artificial capaz de construir asesores digitales que ayuden a los estudiantes \u2013independientemente de su nivel econ\u00f3mico- a elegir sus trayectorias acad\u00e9micas, elegir un centro, crear un curr\u00edculo, etc\u00e9tera. Puesto que se trata de un sistema virtual, podr\u00eda aplicarse a la formaci\u00f3n de un individuo a lo largo de toda su vida. No en vano, en la Era Digital los ciudadanos necesitar\u00e1n seguir form\u00e1ndose durante toda su carrera profesional.<\/p>\n![](\"http:\/\/www.ugtcom.h2301842.stratoserver.net\/wordpress\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/birrete.png\")
ren sus programas de formaci\u00f3n interna y los pongan a disposici\u00f3n de pymes, estudiantes y emprendedores, a cambio de una cuota que podr\u00eda ser subvencionada por los poderes p\u00fablicos u organizaciones sin \u00e1nimo de lucro.<\/p>\n